PN - Hơn 100 bí thư Đoàn các trường THPT TP.HCM, đại diện cho gần 250.000 học sinh (HS) THPT đã bày tỏ những bức xúc của mình tại buổi đối thoại với lãnh đạo ngành GD - ĐT mang tên "Tiếng nói của HS TP.HCM" diễn ra ngày 25/3.

Những trăn trở của lứa tuổi sắp trưởng thành khiến người lớn phải giật mình, suy ngẫm. Cần những giá trị đạo đức gần gũi Vấn đề bạo lực học đường đang gia tăng ở mức báo động đã nhận được nhiều sự quan tâm của giới trẻ. Em Nguyễn Trung Nhân, THPT Nguyễn Khuyến, Q.10 đặt câu hỏi: "Vì sao nạn nhân bị bạn học đánh mà không bỏ chạy, không đến giám thị hoặc công an phường trình báo? Phải chăng ngay cả nạn nhân cũng muốn tham gia đánh nhau?". Trung Nhân tự lý giải: "Điều này có lẽ do các bạn không ý thức được đó là chuyện xấu, muốn thể hiện mình theo cách đó”. Các em cũng lên án sự thờ ơ vô cảm của người chứng kiến không ngăn chặn đánh nhau mà còn hò reo cổ vũ cho hành động xấu là bắt nạt kẻ yếu. Em Đặng Thị Thùy Trang, trường THPT Thanh Đa, Q.Bình Thạnh phân tích thêm: Nhiều bạn quậy phá do từ thực tế ở nhà không được phụ huynh quan tâm nhiều, tâm lý không ổn định. Nếu áp dụng biện pháp mạnh, bạn sẽ có cảm giác bị đẩy vào bước đường cùng. Thùy Trang băn khoăn: "HS chưa quen với lời cảm ơn, xin lỗi. Chỉ cần lời xin lỗi, mâu thuẫn nhỏ sẽ không thành hậu quả lớn là đánh nhau gây thương tích, thậm chí án mạng. Nhà trường nên giáo dục HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi". Em Phương Thảo, trường THPT Phú Nhuận đề xuất: HS cần đi thăm viện mồ côi, khuyết tật để hiểu thêm cuộc sống có nhiều cảnh đời bất hạnh hơn mình và để biết sống nhân đạo hơn. Đối với những bạn vi phạm kỷ luật nặng, thay vì đuổi học, nhà trường nên buộc vừa học, vừa lao động giúp ích cho cuộc sống. Theo các em, chương trình đạo đức trong nhà trường nên dạy cho HS những giá trị đạo đức gần gũi thay vì cung cấp những lý thuyết khô khan; thay vì chỉ cho điểm, xếp loại, thầy cô nên ghi rõ những mặt tốt, mặt chưa tốt để HS hoàn thiện mình hơn. Em Hoàng Minh Tiến, THPT Bà Điểm, Hóc Môn đề nghị GV cũng cần học cách ứng xử. HS cần những lời khuyên hơn sự la mắng. Thầy cô cần học cách lắng nghe HS và làm sao để HS tôn trọng, thương yêu thật sự chứ không phải "miễn cưỡng nghe lời". Đơn giản chỉ là em... thuộc bài Nhiều bí thư Đoàn trường đã phản ánh sự đè nén tâm lý kéo dài vì chương trình nặng nề, quá tải. Áp lực học tập đến từ chính gia đình, nhà trường. Em Nguyễn Xuân Thọ, THPT Nguyễn Hữu Cầu đặt câu hỏi: Vì sao bài học quá nhiều kiến thức, HS bị buộc phải học những kiến thức mà chỉ học xong là quên? Vì sao có tình trạng giáo viên giảng dạy không hết, giấu "bí kíp" để buộc HS phải đi học thêm? Minh họa cho những câu hỏi trên, em Lê Nữ Trà My, THPT tư thục Nguyễn Khuyến, Q.Tân Bình kể chuyện người thật - việc thật: "Một bạn học rất giỏi nhưng một ngày bỗng cầm dao vào trường đâm bạn học. Nguyên do là thủ phạm bị áp lực tâm lý thi cử, học hành... không biết chia sẻ cùng ai. Một HS khác của trường học nhiều đến nỗi hóa dại. Khi em hỏi bạn ăn cơm chưa thì bạn lại đọc công thức "sin bình cộng cos bình bằng một". Bạn học ngày học đêm, có thể thức ba đêm không ngủ vì một bài toán khó. Cha mẹ ở quê vất vả nuôi bạn học hành nên bạn phải rất cố gắng, tâm lý bị đè nặng". Kết thúc hai câu chuyện, Trà My cũng đặt dấu hỏi: "Gia đình và nhà trường sẽ làm gì để giảm áp lực cho HS?". Em Mai Thị Ngọc Hà, THPT Lý Thường Kiệt, Hóc Môn làm nóng hội trường bằng "triết lý” khá phổ biến hiện nay: Điểm 10 - chỉ đơn giản là thuộc bài. Ở môn lịch sử, dù thầy cô rất cố gắng thay đổi phương pháp học thảo luận sinh động, nhưng rồi sợ không đủ ý cho HS đi thi, nên vẫn phải quay trở lại cách đọc - chép. Giờ GDCD không đọc - chép mà thay bằng việc cầm bút chì gạch và thuộc bài. Em được 10 điểm môn GDCD đơn giản chỉ là do em thuộc bài. Tương tự, môn Văn chỉ học thuộc đáp án và chép lại cũng 10 điểm, trong khi Văn cần cảm xúc, sự sáng tạo. Môn Anh văn học sáu năm, kiểm tra viết dù 10 điểm nhưng HS không nói được ngay cả những câu thông thường. Theo Ngọc Hà, một ngày em học 13 tiết (sáng, chiều), về nhà chỉ muốn... ném cặp đi chứ không thể làm gì nữa. Ông Lê Hồng Sơn, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM chia sẻ: "Chương trình nặng, người lớn đã biết. Không có nội dung nào trong sách là vô bổ cả, chỉ có đôi khi không phù hợp". TS Huỳnh Công Minh, Giám đốc Sở GD-ĐT cũng đặt câu hỏi với HS: "Mình đã làm gì với những điều mình phản ánh, từ những chuyện nhỏ nhất như các bạn làm ồn ở lễ chào cờ?". Ông Minh đặt hàng với những người chủ tương lai của TP: "Chính các em là những người có sức mạnh lớn nhất để giải quyết những vấn đề đó”. Gia Minh