GiadinhNet - Việc các cửa hàng photo bán tiểu luận cho sinh viên chẳng khác nào một hành động gian lận thi cử. Các giảng viên làm thế nào để nhận biết và đối phó với tình trạng này?

Khó, nhưng có thể phát hiện Theo cô Đinh Thị Chính, giảng viên môn Lịch sử báo chí (Học viện Báo chí và Tuyên truyền) và thầy Đào Ngọc Tiến, giảng viên môn Thuế (ĐH Ngoại thương), Lịch sử Báo chí và Thuế là các môn nặng lý thuyết và sinh viên thường được cho làm tiểu luận khi hết môn học. Để bài được chấm thật công bằng, các thầy cô đều thống nhất là phải chấm kỹ, không những không bỏ qua những sai sót mà còn phát hiện ra hành vi gian lận rất phổ biến khi cho làm tiểu luận: sao chép bài. Thầy Đào Ngọc Tiến chia sẻ, thầy đã từng gặp trường hợp 2 bài rất giống nhau của 2 sinh viên trong lớp, những trường hợp sao chép lộ liễu như vậy thì rất dễ xử lý. Thầy Tiến khẳng định, việc mua tiểu luận và chép bài của người khác chắc chắn là có nhưng rất khó để phát hiện. "Khi đọc bài, tôi có thể phát hiện ra là giọng văn không phải của sinh viên nhưng nếu không chỉ rõ ràng là chép từ đâu thì tôi không xử lý được", thầy Tiến nói. Cô Chính thì khẳng định, những bài tiểu luận đã chấm của khóa trước đều được lưu lại khoa làm tư liệu, khi xuất hiện sự trùng lặp đáng chú ý thì giảng viên có thể tra cứu và phát hiện ra ngay. Cô Chính cũng kể lại một số trường hợp mà cô từng phát hiện việc sinh viên đi mua hay xin bài và sao chép y nguyên để nộp. Các đề tài họ chọn rất sát với thực tế nhưng thời gian khảo sát lại cách xa những 10 năm trước, hay những đề tài không còn tính thời sự, sử dụng ngôn ngữ và kiến thức của nhiều năm trước trong khi tri thức thay đổi từng ngày. Theo cô Chính, chỉ cần chấm bài thật kỹ và thật tinh thì sẽ nhận biết được bài làm có đúng là kết quả học tập của sinh viên hay không. Với việc mua tiểu luận của một số sinh viên, các thầy cô đều bày tỏ thái độ bất bình vì sự lười biếng và ỷ lại này. Tuy nhiên, xét vấn đề trên nhiều mặt, cô Chính lại hoan nghênh những sinh viên có tinh thần sưu tầm những bài tiểu luận cũ với mục đích làm nguồn tư liệu để tham khảo, đọc để nâng cao trình độ và làm phong phú cho bài viết của riêng mình. Đánh giá sinh viên toàn diện cả quá trình Để có thể khách quan khi đánh giá chất lượng bài vở của sinh viên, thầy giáo Đào Ngọc Tiến thường kết hợp cả hình thức làm tiểu luận và kiểm tra tại lớp. Ngoài ra, thầy vẫn thường yêu cầu các sinh viên tự trình bày bài làm của mình, như vậy, dù có chép bài thì sinh viên ấy cũng vẫn phải đọc và nghiên cứu kĩ chứ không thể chỉ copy là xong. Thầy Tiến nói: "Trên thực tế, để hạn chế tối đa tình trạng mua bán sao chép bài của sinh viên, chúng tôi vẫn thường cố gắng thay đổi đề bài qua các năm, yêu cầu tính cập nhật và thực tế, cố gắng suy nghĩ những câu hỏi, những đề mở rộng khiến sinh viên khó có thể chép được". Đồng quan điểm với thầy Tiến, cô Đinh Thị Chính cho rằng giảng viên phải "chấm" sinh viên trên nhiều yếu tố. Điểm tiểu luận chỉ là một phần, sự chuyên cần của sinh viên trong suốt môn học, điểm các học trình thành phần, thậm chí điểm chấm vở của sinh viên cũng không kém phần quan trọng... Theo cô Chính, khi được theo dõi trên nhiều mặt trong cả quá trình như thế, một sinh viên sẽ được đánh giá thực chất và đúng kết quả học tập. Cô Chính cũng chia sẻ, việc loại hình dịch vụ tư nhân như các cửa hàng photocopy bán các loại phao thi, tiểu luận, khóa luận là vấn nạn nhức nhối nhưng khó phát hiện và ngăn chặn. Cách duy nhất là các bạn sinh viên khi đi in bài phải tỉnh táo để không bị ăn cắp. Với các khóa luận, các công trình khoa học thì nên được công bố và đăng kí bản quyền để giữ quyền lợi cho mình. Lê Hiền