Rà soát, bổ sung quy hoạch mạng lưới trường học đáp ứng nhu cầu thực tiễn

Chủ tịch HĐND thành phố Nguyễn Thị Bích Ngọc phát biểu tại buổi giám sát.

Phát biểu kết luận buổi giám sát, Chủ tịch HĐND thành phố Nguyễn Thị Bích Ngọc ghi nhận, sau khi có Nghị quyết 05/2012/NQ-HĐND, UBND thành phố đã chỉ đạo chính quyền các cấp vào cuộc, triển khai thực hiện nghiêm túc; xây dựng lộ trình, giao chỉ tiêu cho từng ngành, quận, huyện, thị xã. Đến nay, toàn thành phố có tỷ lệ học sinh học trường công lập cấp mầm non, tiểu học, THCS đạt 85%, học sinh học khối THPT học trường công lập đạt 65%; hệ thống trường đạt chuẩn quốc gia dẫn đầu cả nước với tỷ lệ 57%.

Đặc biệt, giai đoạn 2011-2016, toàn thành phố đã đầu tư, sửa chữa, xây dựng mới gần 800 trường (trong đó có 250 trường học được xây mới), từng bước giảm dần tỷ lệ học sinh/lớp, nhất là khu vực ngoại thành.

Tuy nhiên, Chủ tịch HĐND thành phố cũng cho rằng, dù đã được các ngành, các cấp quan tâm chỉ đạo, dành nhiều nguồn lực đầu tư cho giáo dục, song do sự phát triển dân cư tăng nhanh, nên ở khu vực nội thành vẫn chưa đáp ứng nhu cầu thực tiễn.

Chủ tịch HĐND thành phố đề nghị, UBND TP Hà Nội chỉ đạo các sở, ngành, quận, huyện, thị xã rà soát lại quy hoạch theo nhu cầu thực tiễn đến năm 2020, định hướng phát triển đến năm 2030 để đề xuất với thành phố điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp, không cứng nhắc một xã, phường, thị trấn chỉ quy hoạch một trường công lập hệ mầm non, tiểu học, THCS, mà có thể hai trường nếu nhu cầu thực tiễn đòi hỏi; Sở Xây dựng rà soát lại 87 dự án khu đô thị mới, nắm chắc từng khu đô thị xem đã bố trí, hay chưa bố trí trường học, đề xuất các giải pháp với trường hợp khu đô thị đã đi vào hoạt động mà thiếu trường lớp.

Chủ tịch HĐND thành phố Nguyễn Thị Bích Ngọc cũng đề nghị, UBND thành phố và các sở, ngành cần chỉ rõ “nơi thừa, nơi thiếu” để điều chỉnh bổ sung quy hoạch, nguồn lực sát thực tiễn cả trước mắt và lâu dài; sớm giải quyết bài toán khu vực nội thành, nguồn lực đầu tư trường, lớp dồi dào, nhưng lại khó khăn bố trí địa điểm; khu vực ngoại thành dễ dàng bố trí địa điểm thì lại thiếu nguồn lực đầu tư trường, lớp...

Việt Tuấn