Cần xây dựng văn hóa góp ý và phản biện

Từ clip cô giáo hướng dẫn phụ huynh cách đánh vần tiếng Việt, hay clip học sinh đọc thơ theo “ô vuông, tròn, tam giác”… bỗng chốc trở thành một làn sóng kêu gọi “tẩy chay” sách “Tiếng Việt lớp 1- Công nghệ giáo dục” và chỉ trích cá nhân GS Hồ Ngọc Đại. Đặc biệt, có không ít người dùng những lời lẽ nặng nề để chửi bới một nhà khoa học đã trên 80 tuổi và một cuốn sách đã tồn tại 40 năm như thể nó vừa ra đời.

Theo PGS Trần Thành Nam, qua câu chuyện công nghệ Tiếng Việt và nhiều hiện tượng trước đó như Cải cách tiếng Việt của GS Bùi Hiển có thể thấy văn hóa tranh luận chưa được hình thành thực sự trong cộng đồng mạng. Bởi tranh luận khác tranh cãi nhưng hiện nay cộng đồng mạng đang hình thành văn hóa tranh cãi và biến cộng đồng mạng trở thành 1 cuộc ẩu đả về ngôn ngữ và cuối cùng dẫn đến cãi lộn.

Giáo dục chỉ phát triển, đổi mới khi đón nhận những tranh luận của người dân, nhà khoa học một cách có văn hóa, bằng những luận điểm khoa học, chứ không phải bằng những lời thô thiển. Hiệu quả của Công nghệ giáo dục đến đâu, hãy để nhà chuyên môn, giáo viên, học sinh đánh giá.

Việc trao đổi học thuật và phản biện khoa học là con đường phát triển khoa học và giáo dục. Lĩnh vực giáo dục nói riêng và xã hội nói chung chỉ phát triển khi sự khác biệt được tôn trọng. Việc dùng những lời lẽ miệt thị khi tranh luận dù đến từ phía nào, đều không nên được cổ vũ. Và làm sao để xây dựng được văn hóa góp ý, phản biện là điều cần được tính đến, đặc biệt là đối với giới trẻ./.