Chuyển đổi số trong giáo dục được đề cập trong Hội thảo về Khoa học Giáo dục 2022

GS. TS Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục (KHGD) Việt Nam cho biết Hội thảo thường niên về Khoa học giáo dục năm 2022 tập trung vào các nội dung: Thành tựu mới của nghiên cứu KHGD ở Việt Nam và trên thế giới; Xu hướng phát triển KHGD trong tương lai - cơ hội và thách thức; Những vấn đề cấp bách của nghiên cứu KHGD ở Việt Nam; Định hướng nghiên cứu KHGD trong giai đoạn tới ở Việt Nam và các giải pháp.

Chuyển đổi số trong giáo dục

TS Lương Minh Phương - Trung tâm Thông tin Dự báo, với tham luận “Năng lực số và khả năng tiếp cận việc làm phù hợp với thanh niên dân tộc thiểu số trong bối cảnh kinh tế số ở Việt Nam” đã minh chứng hầu hết các yếu tố, từ điều kiện kinh tế - xã hội, động lực học, khả năng ngôn ngữ đến môi trường học tập và điều kiện hỗ trợ phát triển. Tác giả cho biết, thanh niên dân tộc thiểu số tự ý thức được và cũng được mong đợi rằng họ cần năng lực số để triển khai công việc đáp ứng yêu cầu đặt ra của công việc trong nền kinh tế số, đồng thời đảm bảo sự an toàn và hạnh phúc trong công việc khi làm việc trực tuyến.

GS.TS Lê Anh Vinh - Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục

Theo báo cáo “Thư viện trường phổ thông Việt Nam trong bổi cảnh chuyển đổi số và đổi mới chương trình, sách giáo khoa” do ThS. Nguyễn Thanh Trịnh - Trung tâm Phát triển bền vững chất lượng giáo dục phổ thông quốc gia trình bày, thư viện trường học đáp ứng đổi mới chương trình Giáo dục phổ thông và chuyển đổi số cần lưu ý phát triển toàn diện các yếu tố: môi trường vật chất, môi trường số, nguồn lực tài chính, đội ngũ nhân lực, chương trình thư viện, liên kết và hợp tác, chia sẻ và kết nối.

Giáo dục cho học sinh về giá trị văn hóa

Báo cáo “Giáo dục giá trị văn hóa cho học sinh phổ thông trong bối cảnh mới” của TS. Đỗ Thu Hà - Trung tâm Phát triển bền vững chất lượng GDPT quốc gia đề xuất một số giải pháp giáo dục giá trị văn hóa cho học sinh phổ thông, thông qua: xây dựng môi trường văn hóa học đường, dạy học các chủ đề tích hợp liên môn, dạy học các môn học và nội dung giáo dục địa phương, tổ chức các hoạt động giáo dục trong và ngoài nhà trường.

Các đại biểu đưa ra các ý kiến trao đổi, thảo luận liên quan đến các giá trị văn hóa cần phát triển cho học sinh phổ thông, các hình thức đa dạng giáo dục giá trị văn hóa cho học sinh, gắn phát triển giá trị văn hóa bản thân với văn hóa nhà trường và văn hóa cộng đồng.

Tổng kết Hội thảo, GS Lê Anh Vinh cho rằng: Đây là diễn đàn học thuật hàng năm để các nhà khoa học, các chuyên gia, các nhà quản lý giáo dục, giảng viên, giáo viên và những người quan tâm ở trong và ngoài nước chia sẻ, thảo luận các thành tựu mới về lĩnh vực KHGD, những vấn đề đặt ra và giải pháp thúc đẩy nghiên cứu khoa học giáo dục. Hội thảo chỉ diễn ra trong 1 ngày, nhưng đã tập hợp được đầy đủ các nội dung quan trọng. Các đại biểu đưa ra các ý kiến trao đổi, thảo luận liên quan đến các giá trị cần thiết để phát triển giáo dục, đặc biệt trong bối cảnh chuyển đổi số và đề cao các giá trị văn hóa.

Năm 2022, Viện KHGD Việt Nam triển khai mới 35 đề tài khoa học và công nghệ các cấp cùng nhiều đề tài, dự án hợp tác với các đối tác trong và ngoài Viện. Với đặc điểm đơn vị nghiên cứu bao phủ tất cả các cấp học và lĩnh vực giáo dục nên Hội thảo thường niên là cơ hội để các đơn vị nghiên cứu trực thuộc Viện chia sẻ thông tin, kết quả nghiên cứu và mở rộng hợp tác nghiên cứu liên ngành, liên lĩnh vực. GS Lê Anh Vinh bày tỏ mong muốn sẽ nhận được các ý kiến trao đổi, thảo luận học thuật có chất lượng tại Hội thảo này.

Dạ Thảo