Cô giáo đưa lời bài rap vào đề kiểm tra Ngữ văn lớp 10 gây tranh cãi

Bài rap “Con trai cưng” do B Ray sáng tác và cùng K-ICM thể hiện từng gây "sốt" cuối năm 2018. Nội dung bài rap gây ấn tượng vì nó phê phán lối sống đua đòi, ăn chơi, không quan tâm đến cha mẹ của một bộ phận giới trẻ.

Lời bài rap được đưa vào đề kiểm tra, yêu cầu học sinh xác định phong cách ngôn ngữ, chỉ ra những thói hư tật xấu của giới trẻ hiện nay. Đồng thời yêu cầu học sinh cho biết câu “Hãy để tâm hồn là thánh đường, đừng biến nó thành sở thú” sử dụng biện pháp tu từ gì và nêu tác dụng biện pháp tu từ được sử dụng.

Bài ráp “Con trai cưng” vào đề kiểm tra môn Ngữ văn lớp 10.

Đề văn đã lan truyền trên mạng, có người cho rằng việc đưa một bài rap thường mở trong các quán bar vào đề kiểm tra là không phù hợp vì câu từ và nội dung ít giá trị văn chương.

Ngày 22.4, thầy Quách Đức Thịnh - Hiệu trưởng trường THPT Trịnh Hoài Đức (thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương) xác nhận, đề kiểm tra do cô Huỳnh Thanh Tuyền ra cho học khối 10 của trường, ngày 20.4.

Thầy Thịnh cho biết, khi ra đề cô giáo đã cân nhắc và được tổ trưởng chuyên môn kiểm duyệt. Lúc ra đề giáo viên hướng đến hiệu quả giáo dục, nhưng khi đưa ra bàn luận có nhiều ý kiến trái chiều.

Trao đổi về ý tưởng ra đề văn này, cô Huỳnh Thanh Tuyền cho biết, muốn lấy những vấn đề đang nổi bật của xã hội để học sinh nhận định và hướng đến nhận thức giá trị đúng.

Học sinh trường THPT Trịnh Hoài Đức (thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương).

“Ở nhà, mình thấy em gái thường nghe bài “Con trai cưng” nên đã tìm hiểu và thấy nội dung có tính giáo dục. Trong giới trẻ thuật ngữ “con trai cưng” cũng khá phổ biến. Việc đưa vào đề muốn học sinh của mình hiểu được như thế nào là con trai cưng thực sự và làm thế nào để trở thành con trai cưng, tránh những thói hư tật xấu. Bên cạnh đó giữ lối sống trong sáng của tuổi học trò”, cô Tuyền bộc bạch.

Nhận định về đề văn trên, ThS. Nguyễn Ngọc Chiến - Phó trưởng khoa Xã hội và Nhân văn trường Đại học Bình Dương cho hay, đề văn cô Tuyền ra, hướng đến những vấn đề gần gũi với học sinh. Cách đặt vấn đề từ một bài hát đang được giới trẻ chú ý cũng là cách tiếp cận mới để học sinh yêu thích các môn khoa học xã hội nói chung và môn ngữ văn nói riêng.

“Hiện nay, có xu hướng ra đề theo phong trào, tức là đưa những vấn đề “hot” của xã hội vào đề thi diễn ra ở nhiều trường. Để tránh sự nhất thời, chạy theo xu hướng, người ra đề cần chọn lựa những dữ liệu mang tính bản chất, có sự ảnh hưởng rộng đến lối sống, tư tưởng mà xã hội cần quan tâm”, ThS Chiến - nêu quan điểm.

ĐÌNH TRỌNG