Đảm bảo tiến độ, chất lượng bồi dưỡng giáo viên cho chương trình mới

Tăng cường năng lực bồi dưỡng giáo viên

GĐ chương trình ETEP Nguyễn Ngọc Dũng khẳng định vai trò quan trọng của 7 trường ĐH Sư phạm chủ chốt và Học viện Quản lý giáo dục trong việc cung cấp nguồn nhân lực phục vụ giảng dạy và quản lý ở các trường phổ thông, các cơ sở giáo dục ĐH. Đồng thời các trường còn có trọng trách bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo các cấp, đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục Việt Nam trong từng giai đoạn.

Hiện nay, Việt Nam đang chuẩn bị triển khai chương trình, sách giáo khoa mới, đóng góp của 8 trường ETEP trong xây dựng và triển khai chương trình bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục (GV/CBQL)là không thể thiếu. Để làm tốt công việc này, các trường ĐH phải nỗ lực phát triển, tăng cường năng lực của bản thân nhằm đáp ứng yêu cầu công tác đào tạo.

Qua 3 năm tham gia chương trình ETEP, các trường ĐH Sư phạm và Học viện Quản lý giáo dục đã nâng cao được năng lực nhà trường và triển khai nhiều hoạt động bồi dưỡng GV/CBQL cốt cán, đại trà cho 63 tỉnh thành.

“Hoạt động bồi dưỡng modul 1 cho GV/CBQL cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán đã được các trường phối hợp với các Sở GD&ĐT tiến hành theo đúng kế hoạch, tuân thủ các nội dung được đề ra. Lần đầu tiên GV/CBQL cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán được bồi dưỡng theo hướng đổi mới, kết hợp trực tiếp và trực tuyến nên hiệu quả mang lại rất cao, nhận được sự đánh giá tích cực của người học và các bên liên quan”, GĐ chương trình ETEP Nguyễn Ngọc Dũng nói.

Báo cáo của chương trình ETEP cho thấy, trong số 16 nhiệm vụ chính của ETEP, có 8 nhiệm vụ hoàn thành; 5 nhiệm vụ đang thực hiện và 3 nhiệm vụ chưa hoàn thành. Trong đó, liên quan đến phát triển năng lực các trường sư phạm, báo cáo cho biết 8 trường tham gia ETEP đã hoàn thành các kế hoạch phát triển năng lực năm 2018 và 2019, được cơ quan kiểm đếm độc lập đánh giá “đạt”.

Các trường này được Bộ GD&ĐT đã quyết định phương án đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất, ứng dụng CNTT trong đào tạo và bồi dưỡng, đáp ứng với chuyển đổi từ dạy học dựa trên nội dung và truyền đạt kiến thức sang dạy học phát triển năng lực người học. Việc xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên sư phạm chủ chốt, giảng viên quản lý giáo dục chủ chốt đã hoàn thành vượt chỉ tiêu, đảm bảo số lượng và trình độ đáp ứng yêu cầu và nhiệm vụ bồi dưỡng GV/CBQL cơ sở giáo dục phổ thông.

Về hoạt động bồi dưỡng GV/CBQL cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán năm 2019, chương trình đã hoàn thành đạt 108% so với chỉ tiêu đề ra. Theo đó, 32.576 GV/CBQL cốt cán đã được bồi dưỡng modul 1 hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông GDPT) 2018. Tỷ lệ học viên hài lòng với chương trình bồi dưỡng là 98%.

Các tài liệu tiếp theo để bồi dưỡng GV/CBQL đang được các nhà trường xây dựng, tham vấn các bên liên quan và chuyên gia quốc tế để kịp bồi dưỡng, đáp ứng yêu cầu của chương trình GDPT mới.

Trong đó công tác bồi dưỡng đội ngũ cần đặc biệt quan tâm tới CBQL cơ sở giáo dục phổ thông - Đội ngũ này đóng vai trò quan trọng trong việc quyết định thành bại của chương trình GDPT. Ảnh: TF

Chú ý bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ cho biết, trong cuộc làm việc mới đây với Bộ GD&ĐT, đoàn giám sát chuyên đề “Tình hình thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa phổ thông giai đoạn 2015-2020” của Ủy ban Văn hóa, giáo dục, thanh niên, thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội đã đánh giá cao công tác bồi dưỡng GV/CBQL chuẩn bị cho chương trình GDPT mới.

Theo Thứ trưởng, Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo xây dựng 9 modul bồi dưỡng cho mỗi đối tượng GV/CBQL cơ sở giáo dục phổ thông đáp ứng yêu cầu của chương trình GDPT mới. Trong đó, 4 modul được ưu tiên thực hiện trước, liên quan đến: hướng dẫn thực hiện chương trình GDPT 2018; đổi mới phương pháp giáo dục và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh; xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục, kế hoạch nhà trường; quản trị nhân sự, tài chính, cơ sở vật chất nhà trường…

“Đây là những modul vô cùng quan trọng, là cẩm nang, phương pháp để GV/CBQL tự tin khi thực hiện chương trình GDPT mới”, Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ nhấn mạnh, yêu cầu các đơn vị tổ chức bồi dưỡng bài bản, chất lượng, hiệu quả.

Năm 2019 và đầu 6 tháng đầu năm 2020, việc bồi dưỡng GV/CBQL đã và đang thực hiện tốt được modul 1. Để triển khai tốt việc bồi dưỡng các modul tiếp theo, Thứ trưởng yêu cầu các đơn vị xây dựng tài liệu bồi dưỡng đảm bảo chất lượng. Công tác phối hợp chỉ đạo và tổ chức giữa các bên Bộ GD&ĐT - chương trình ETEP - các trường sư phạm - các Sở GD&ĐT cần chặt chẽ, nhịp nhàng. “Quyết tâm năm 2020 phải hoàn thành bồi dưỡng modul 1 và 2 cho GV/CBQL để triển khai CT GDPT mới”, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ nói.

T.Fan