Mỗi tỉnh sẽ có một bộ tài liệu giáo dục địa phương phù hợp với chương trình mới

Bộ tài liệu giáo dục địa phương do địa phương tổ chức xây dựng, biên soạn, với quy trình biên soạn, thẩm định theo đúng văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, đảm bảo chất lượng cả về nội dung và hình thức, cũng như phù hợp với Chương trình GDPT 2018. Bộ GD&ĐT tiến hành thẩm định, phê duyệt bộ tài liệu này.

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ lưu ý, điểm khác biệt giữa tài liệu giáo dục địa phương mới so với những tài liệu trước đây, là tập trung biên soạn theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học, với quy trình chặt chẽ, công phu.

Dự án giáo dục THCS khu vực khó khăn nhất giai đoạn 2 hội tụ đội ngũ chuyên gia Việt Nam và quốc tế, với nhiều kinh nghiệm biên soạn SGK và tài liệu giáo dục địa phương sẽ đồng hành, hỗ trợ 17 tỉnh khu vực khó khăn nhất triển khai nhiệm vụ này.

Tài liệu giáo dục địa phương biên soạn theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học. Ảnh: T.F

Theo ông Nguyễn Văn Cường, Tư vấn trưởng quốc tế, nội dung tài liệu giáo dục địa phương phải tuân thủ mọi quy định của Chương trình GDPT 2018. Tài liệu phải mang tính mở, về nội dung, phương pháp và mục tiêu, theo đó, địa phương có trách nhiệm cao nhất và toàn diện trong thực hiện nội dung này. Chương trình GDPT nói chung, tài liệu giáo dục địa phương nói riêng và phương pháp dạy học phải theo quan điểm giải quyết vấn đề chứ không phải chỉ truyền thụ để học sinh biết nhiều kiến thức.

Ông Cường khẳng định: “Mục tiêu cao nhất của tài liệu này là phát triển tình yêu, lòng tự hào, tinh thần sẵn sàng và năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng để xây dựng quê hương.”

Hỗ trợ địa phương triển khai hiệu quả nhiệm vụ này, dự án đã đề xuất hai khung chương trình gợi ý, giúp tạo sự thống nhất tương đối trong đa dạng, tạo sự đồng bộ, bổ sung lẫn nhau giữa các môn học và tài liệu giáo dục địa phương.

Theo đó, khung chương trình tổng thể có 17 chủ đề sắp xếp theo 3 nhóm vấn đề do đặc điểm tích hợp của tài liệu: Văn hóa, lịch sử, truyền thống của địa phương; địa lý, kinh tế, hướng nghiệp của địa phương; Chính trị - xã hội, môi trường của địa phương. Trên cơ sở 17 chủ đề trong khung tổng thể, khung chương trình thứ hai dành cho giáo dục địa phương cấp THCS với những gợi ý sâu hơn, cách tiếp cận cụ thể hơn, với các nội dung riêng dành cho từng khối lớp 6, 7, 8, 9. Tùy đặc thù và nội dung tương đương của các môn học liên quan, địa phương có thể lựa chọn nội dung phù hợp để phân phối cho mỗi cấp học, khối lớp.

Đại diện lãnh đạo Sở GD&ĐT Phú Thọ nhận định: “Dự án, các chuyên gia đã gợi ý khung chương trình hết sức khoa học, phù hợp, giải quyết được những bất cập khi biên soạn tài liệu giáo dục địa phương, chúng tôi có thể tham khảo cho các bậc học”. Tương tự, đại diện Sở GD&ĐT Sơn La cũng cho biết: “Chúng tôi sẵn sàng phối hợp, đón nhận sự hỗ trợ của dự án trong nhiệm vụ biên soạn tài liệu giáo dục địa phương”.

Ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục trung học, Bộ GD&ĐT trao đổi chỉ rõ: Hội đồng biên soạn, Hội đồng thẩm định tài liệu giáo dục địa phương do Chủ tịch UBND tỉnh thành lập. Khung chương trình do dự án gợi ý mang tính hỗ trợ, không mang tính bắt buộc, được xem như tài liệu tham khảo cho địa phương.

“Dự án chỉ hỗ trợ, không thể làm thay địa phương. Sự hỗ trợ của dự án đối với địa phương có nhiều cách thức, hình thức khác nhau như gợi ý khung chương trình, tổ chức các hội thảo chuyên môn, làm sao xuyên suốt các bậc học, địa phương thụ hưởng” - ông Thành nêu rõ.

Ông Đào Ngọc Nam, GĐ dự án cho rằng: “Nếu được xây dựng, biên soạn bởi tâm huyết của thầy cô ở địa phương, chúng ta sẽ có bộ tài liệu giáo dục địa phương đạt chất lượng tốt. Từ đây, các cháu học sinh có thể có nền tảng trí tuệ, đạo đức, nghị lực của khu vực, địa phương, để học tập và phát triển”.

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ yêu cầu xác định rõ chức năng, nhiệm vụ từng đơn vị trong công tác biên soạn bộ tài liệu giáo dục địa phương. Theo đó, Sở GD&ĐT phải tham mưu UBND tỉnh sớm thành lập Ban chỉ đạo, Hội đồng biên soạn tài liệu và tập huấn hội đồng biên soạn ở địa phương.

Mục tiêu đặt ra là hoàn thành biên soạn bộ tài liệu giáo dục địa phương cho 17 tỉnh khu vực khó khăn nhất trong năm 2020, đáp ứng kế hoạch triển khai Chương trình GDPT mới từ năm học 2020-2021. Sắp tới, Bộ GD&ĐT sẽ ban hành Thông tư về thẩm định tài liệu giáo dục địa phương, bao gồm quy trình, cách thức thẩm định. UBND tỉnh sẽ ban hành tiêu chuẩn, quy trình biên soạn bộ tài liệu giáo dục địa phương.

T.Fan