Sinh viên không hài lòng

Đánh giá đáng quan tâm đầu tiên về các trường đại học trong nước chính là hoạt động đào tạo của các trường. Tuy nhiên, kết quả kiểm định về lĩnh vực này cho thấy các trường đại học đều gặp một vấn đề là ở cả 20 trường khi được tổ chức đánh giá ngoài, lấy ý kiến của sinh viên thì đều nhận được phản ánh là không hài lòng với chất lượng giảng dạy, mặc dù các trường đều khẳng định liên tục tổ chức đổi mới giảng dạy. Nguyên nhân về sự không hài lòng của sinh viên được giải thích là do tình trạng quá tải số sinh viên trên lớp, giáo trình thiếu, ít cập nhật, giảng viên ít có công trình nghiên cứu khoa học sâu, không cập nhật kiến thức… Đánh giá về cơ sở vật chất của các trường đại học này thì chỉ có 57,5% các trường đạt tiêu chí về diện tích lớp học đủ cho hoạt động dạy và học, có ký túc xá cho sinh viên, sân bãi cho các hoạt động văn hóa, thể thao… Về phòng thực hành, thí nghiệm thì có tới 10/20 các trường được đánh giá chỉ đạt 50% yêu cầu. Về đội ngũ giảng viên cơ hữu, số trường có cơ cấu hợp lý, đáp ứng được chương trình đào tạo của trường thì có tới 15 trường chỉ đạt được 50% yêu cầu, 1 trường không đạt và 4 trường đạt 100% tiêu chí. Đặc biệt, đánh giá về đội ngũ giảng viên có trình độ chuyên môn, ngoại ngữ, tin học đáp ứng yêu cầu đào tạo, nghiên cứu khoa học và tự chủ về học thuật thì có tới 15 trường chỉ đạt 50% yêu cầu. Theo dự thảo báo cáo đánh giá chung về 20 trường ĐH “tốp đầu” được kiểm định giai đoạn 2005-2008 thì chỉ có 14/20 trường đáp ứng hoàn toàn yêu cầu về xác định sứ mạng và mục tiêu. Về tổ chức và quản lý thì chỉ có 8/20 trường đạt yêu cầu. Về chương trình đào tạo, các trường mới chỉ đáp ứng được 80% yêu cầu… Theo một tài liệu khác về kết quả kiểm định 20 trường này thì: Không có trường nào đạt cấp độ 3 (kiểm định toàn phần), 16 trường đạt các yêu cầu của cấp độ 2 (80-91% yêu cầu của bộ tiêu chí), 4 trường đạt các yêu cầu của cấp độ 1 (69-76% yêu cầu của bộ tiêu chí). Dù bộ tiêu chí đặt ra trong quá trình đánh giá, kiểm định rất rõ ràng, tuy nhiên, cho đến thời điểm này, những thông tin công bố trong bản báo cáo chung vẫn đang ở dạng dự thảo và không chỉ đích danh để trường nào đạt hay chưa đạt được các tiêu chí đề ra. Mặc dù, quá trình kiểm định theo Cục phó Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục, Bộ GD-ĐT Phạm Xuân Thanh được tiến hành từ cuối năm 2004 đến nay, tuy nhiên đến thời điểm này Bộ vẫn chưa công bố chính thức kết quả kiểm định. Ngoài việc chậm trễ trong việc công khai kết quả kiểm định, nhiều ý kiến còn cho rằng, kết quả này chưa mang tính khách quan khi Hội đồng kiểm định quốc gia không phải là tổ chức độc lập với Bộ GD-ĐT. Theo GS Drummond Bonne, Chủ tịch Ban cố vấn - Giám sát các chương trình Liên kết đào tạo Giáo dục ĐH Vương quốc Anh, hiện tại cơ quan quản lý chất lượng giáo dục ĐH ở nước Anh trực thuộc Chính phủ Anh. Tổ chức này sẽ tiến hành thanh tra các trường ĐH. Kết quả thanh tra sẽ được công bố trên các phương tiện thông tin đại chúng và các trường ĐH sẽ phải chịu sự giám sát chung của xã hội về chất lượng và uy tín của trường, qua đó mới có thể nâng cao chất lượng giáo dục một cách thực chất.