TP.Tam Kỳ (Quảng Nam): Chất lượng giáo dục ngày càng được nâng cao
Trong những năm qua, ngành giáo dục TP.Tam Kỳ (Quảng Nam) đã thực hiện mạnh mẽ, đồng bộ các giải pháp nhằm tạo sự chuyển biến căn bản, toàn diện trên tất cả các lĩnh vực từ cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho đến chất lượng đội ngũ, chất lượng giáo dục đại trà và giáo dục mũi nhọn.
Giáo dục ngày càng chuẩn hóa
Ông Trần Ngọc Sơn - Trưởng phòng GDĐT TP.Tam Kỳ cho biết, được sự quan tâm của lãnh đạo và các cơ quan, ban ngành trong tỉnh, nhất là Sở GDĐT tỉnh Quảng Nam, sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, chính quyền từ thành phố đến các xã, phường, sự đồng tình ủng hộ của đông đảo quần chúng nhân dân, thời gian qua công tác xã hội hóa được đẩy mạnh, góp phần phát triển sự nghiệp giáo dục.
“Thời gian qua, được sự quan tâm chú trọng mà chất lượng giáo dục được nâng lên rõ rệt, cơ sở vật chất đảm bảo phục vụ tốt cho việc dạy và học, kể cả trang thiết bị bên trong, để đạt được những kết quả như vậy là nhờ huy động nhiều nguồn đầu tư từ ngân sách Nhà nước, từ chương trình xây dựng nông thôn mới, và xã hội hóa giáo dục...” - ông Sơn chia sẻ.
Theo ông Sơn, năm học 2016 – 2017, bậc học mầm non với tổng số trẻ 5 tuổi ra lớp đạt 1.994/1.994 trẻ và trẻ học 2 buổi/ngày đạt tỷ lệ 100%; 22/22 trường mầm non có tổ chức bán trú, trong đó tổng số trẻ bán trú 3.528/3.550 trẻ, đạt tỷ lệ 99,3%. Đối với bậc học tiểu học, các trường xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học 9 - 10 buổi/tuần, với 311 lớp và 14/14 trường tổ chức bán trú.
Đối với cấp THCS, học sinh được công nhận tốt nghiệp THCS 1.665/1.668 em, tỷ lệ 99,8%; học sinh tốt nghiệp THCS vào học lớp 10 công lập 1.527/1.665 em, tỷ lệ 91,7%. Học sinh đỗ vào trường chuyên 143/280 học sinh lớp 10 của toàn trường, chiếm tỷ lệ 51,1%. “Tính đến năm học 2016-2017, tổng số trường đã tầng hóa, kiên cố hóa là 35/38 trường, chiếm 92,1%, trong đó mầm non 11/14 trường (78,6%), tiểu học 14/14 trường và THCS 10/10 trường, đều đạt 100%...”- ông Sơn nói.
Hầu hết các trường học ở vùng nông thôn của TP.Tam Kỳ đã được đầu tư đồng bộ và chất lượng giáo dục được nâng lên. ảnh: Hồng Phong
Qua 7 năm triển khai xây dựng nông thôn mới (NTM), việc phổ cập và nâng cao chất lượng giáo dục tại 4 xã NTM cơ bản đã cán đích. Trong đó tiêu biểu có 1 số trường dẫn đầu về chất lượng đào tạo như: THCS Lý Thường Kiệt (Tam Phú), Tiểu học Ngô Gia Tự (Tam Thanh), Trường Mẫu giáo Măng Non (Tam Ngọc)…
Ông Nguyễn Thành Phát – Hiệu trưởng Trường THCS Lý Thường Kiệt (Tam Phú) cho biết: “Được sự hỗ trợ, quan tâm đầu tư của các cấp, các ngành mà chất lượng giáo dục ở Trường THCS Lý Thường Kiệt đã có những bước chuyển biến tích cực. Nhất là trang thiết bị dạy học, cơ sở vật chất trường lớp được đầu tư khang trang, đồng bộ hơn, đội ngũ giáo viên được đào tạo bài bản, có chuyên môn cao. Nhờ đó mà trường luôn đạt thành tích cao trong dạy và học, điển hình như năm học 2017 trường có 13 em đỗ vào Trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiểm, đạt 10%, tăng hơn 6% so với năm trước. Đoạt giải Ba cấp tỉnh môn Anh văn có em Phạm Trung Anh, đoạt giải Ba tỉnh môn ngữ văn có em Trần Thị Phương Thủy…
Chất lượng dạy và học được nâng cao
TP.Tam Kỳ hiện có 14/14 trường dạy học tiếng Anh tăng cường cho học sinh lớp 1,2. Năm học 2016 – 2017, học sinh được xét hoàn thành chương trình tiểu học 1.836/1.840 đạt tỷ lệ 99,8%. Đặc biệt, học sinh tham gia hội thi IOE cấp tỉnh đoạt 136 giải, trong đó có 9 giải Nhất; hội thi IOE cấp quốc gia đạt 14 giải, trong đó có 1 giải Vàng...
Ông Trần Ngọc Sơn cho biết, Phòng GDĐT đặc biệt quan tâm đến xã Tam Phú vì hiện tại chỉ còn xã này chưa đạt chuẩn. Trong năm 2017, phòng đã quan tâm đầu tư xây dựng được 5 phòng hiệu bộ, 5 phòng chức năng, 1 hội trường, 1 phòng truyền thống với tổng kinh phí gần 9 tỉ đồng, 1 phòng dạy học ngoại ngữ với kinh phí 270 triệu đồng cho Trường THCS Lý Thường Kiệt. Ngoài ra, đầu tư thêm 8 phòng học và phòng chức năng, tường rào cổng ngõ, bàn ghế, trang thiết bị dạy học, bàn ghế, máy vi tính cho Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân (Tam Phú)…
Ông Sơn cho biết thêm, ngay từ đầu năm học, phòng đã xây dựng kế hoạch chỉ đạo thống nhất các cuộc thi trong năm học, tăng cường bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên. Bên cạnh việc dạy phụ đạo cho học sinh yếu, thành phố còn hỗ trợ quần áo, sách vở, đồ dùng học tập cho học sinh con hộ nghèo, con mồ côi để các em yên tâm đến trường. Các em học sinh thuộc diện gia đình nghèo, cận nghèo, gia đình có công cách mạng, con thương binh-liệt sĩ đều được hỗ trợ học phí…
Song song với các hoạt động chuyên môn, công tác giáo dục thể chất, hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao... trong các đơn vị trường cũng được quan tâm đúng mức. Các trường tiếp tục thực hiện tốt công tác y tế trường học, đặc biệt là bảo vệ sức khỏe; phối hợp tốt với trạm y tế các xã tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho học sinh ở các trường học. Chế độ chính sách của Nhà nước đối với học sinh cũng được Phòng GDĐT chỉ đạo thực hiện kịp thời, nghiêm túc, đúng đối tượng, qua đó góp phần tích cực huy động tối đa học sinh đến lớp, đi học chuyên cần, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục.
Chính những giải pháp căn cơ và thiết thực như vậy đã góp phần giúp học sinh yếu vươn lên học tốt, các em con gia đình có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục được đến trường. Đến nay, chất lượng giáo dục ở TP.Tam Kỳ dần nâng cao, tỷ lệ học sinh giỏi tăng lên hằng năm, mặt bằng chất lượng cũng từng bước được thu hẹp giữa các trường và các địa phương trong địa bàn.
