Để đảm bảo an toàn cho trẻ em và chất lượng giáo dục mầm non, Thủ tướng Phạm Minh Chính - Chủ tịch Ủy ban Quốc gia Đổi mới giáo dục và đào tạo (GDĐT) yêu cầu UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương ưu tiên bố trí biên chế và tuyển dụng giáo viên mầm non (GVMN) theo quy định.
Để thực hiện tốt phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3-5 tuổi thì cần quan tâm về đội ngũ giáo viên mầm non và đầu tư cơ sở vật chất các trường học.
Căn cứ vào số liệu dự báo dân số độ tuổi của Tổng cục Thống kê và theo dự báo kế hoạch phát triển giáo dục mầm non (GDMN) của các tỉnh, thành phố đã ban hành, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) dự báo, đến năm 2030, cả nước thiếu hơn 55.416 biên chế giáo viên mầm non (GVMN).
Thực trạng phát triển giáo dục mầm non (GDMN) chưa tương xứng với vị trí, vai trò của bậc học đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện con người. Với tư tưởng dành những gì tốt đẹp nhất cho trẻ em - tương lai của đất nước, cần những giải pháp đột phá để GDMN có chất lượng cao nhất.
Sáng 4-4, Thủ tướng Phạm Minh Chính, Chủ tịch Ủy ban Quốc gia đổi mới GD-ĐT chủ trì phiên họp của Ủy ban về đổi mới phát triển giáo dục mầm non (GDMN) đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
Sáng 4-4, Thủ tướng Phạm Minh Chính, Chủ tịch Ủy ban Quốc gia đổi mới GD-ĐT chủ trì phiên họp của Ủy ban về đổi mới phát triển giáo dục mầm non (GDMN) đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
Đây là một trong những nguyên nhân hạn chế mà Bộ GD&ĐT chỉ ra trong quá trình triển khai Chương trình Giáo dục mầm non trong 10 năm qua.
Bà Nguyễn Hồng Nhung, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Cộng đồng Cà Mau, thông tin, Nghị định số 116/2020/NÐ-CP (Nghị định 116) quy định về chính sách hỗ trợ tiền đóng học phí, chi phí sinh hoạt đối với sinh viên sư phạm thật sự có ý nghĩa to lớn, thể hiện sự quan tâm của Ðảng, Nhà nước đối với giáo dục và đào tạo; đồng thời, giải quyết được rất nhiều vấn đề cho những sinh viên hoàn cảnh khó khăn có nguyện vọng theo học ngành sư phạm.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất, từ năm học 2025 - 2026 đến năm học 2027 - 2028 thí điểm triển khai thực hiện Chương trình giáo dục mầm non mới ở một số cơ sở giáo dục mầm non.
Chiều 4/1 tại Hà Nội diễn ra phiên họp góp ý Dự thảo Nghị quyết Quốc hội về thí điểm phổ cập GDMN đối với trẻ em mẫu giáo 3 tuổi, 4 tuổi
Sáng 15/12, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội thảo tham vấn chuyên gia về thực hiện chính sách đối với giáo dục mầm non ở địa bàn có khu công nghiệp.
Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao năng lực nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.
Đối với GD Mầm non, chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ phụ thuộc rất nhiều vào chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý.
'Cô và mẹ là hai cô giáo, mẹ và cô ấy hai mẹ hiền' - Quả thật là vậy, giáo viên mầm non (GVMN) như 'người mẹ thứ 2' chăm sóc, dạy các em từ điều nhỏ nhất. Tình yêu thương của các cô là mạch nguồn nuôi dưỡng, giúp trẻ lớn lên mỗi ngày.
Nghệ An là địa phương có diện tích tự nhiên lớn nhất cả nước với 26 dân tộc. Bồi dưỡng đội ngũ là cách để nâng cao chất lượng nuôi dạy trẻ.
ĐBQH Nguyễn Thị Hà đề xuất bổ sung giáo viên mầm non thuộc nhóm lao động nặng nhọc, độc hại, từ đó những đối tượng này được nghỉ hưu sớm hơn đến 5 năm.
Nghề giáo viên mầm non vẫn hay được nhiều người vui miệng gọi là nghề trông trẻ. Đây vốn là nghề nghiệp cao quý nhưng cũng rất vất vả, đòi hỏi người làm nghề không chỉ giàu lòng nhân ái mà còn phải kiên nhẫn với học trò lẫn phụ huynh.
Bộ Nội vụ đề nghị Bộ GD&ĐT phối hợp khi xây dựng bảng lương mới cho nhà giáo nói chung, GVMN nói riêng, căn cứ trên nguyên tắc Nghị quyết 27.
Ngày 6/11 tại Tp Vũng Tàu, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội thảo 'Công tác bồi dưỡng chuyên môn đối với cán bộ quản lý và giáo viên mầm non'.
Ngày 31/10, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức hội thảo về công tác bồi dưỡng chuyên môn đối với cán bộ quản lý (CBQL) và giáo viên mầm non (GVMN) tại TP. Huế.
Nhiều giáo viên mầm non đang chịu thiệt thòi trong hoạt động nghề nghiệp. Do đó, thầy cô mong quyền và những lợi ích chính đáng được luật hóa.
Ngày 29/9 tại Trường Cao đẳng sư phạm Trung ương Tp Hồ Chí Minh đã diễn ra Hội thảo khoa học chuyên ngành về giáo dục mầm non.
Giáo viên mầm non hạng II được áp dụng hệ số lương của viên chức loại A1 còn giáo viên phổ thông hạng II được áp dụng hệ số lương của viên chức loại A2.2.
Trước mắt, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị giáo viên có kiến nghị trực tiếp với địa phương để có thêm chính sách đặc thù hỗ trợ cho giáo viên mầm non.
Trong các ngày 25 -27/9 tại TP Rạch Giá, tỉnh Kiên Giang, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội thảo chuyên môn cho GDMN vùng khó khăn.
Tập huấn, bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục luôn được chú trọng
Bồi dưỡng, nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên có vị trí quan trọng trong việc chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ mầm non chất lượng.
Triển khai một số nội dung mới Chương trình Giáo dục mầm non (GDMN), TP Hồ Chí Minh đã chọn 3 trường mầm non, bảo đảm tính đa dạng để đánh giá.
Thái Nguyên là địa phương đại diện cho khu vực các tỉnh thuộc Trung du và Miền núi phía Bắc tham gia vào hoạt động thử nghiệm Chương trình GDMN mới
Việc đưa GVMN vào nhóm nghề nặng nhọc, độc hại thể hiện sự quan tâm của nhà nước đối với đối tượng lao động này, thúc đẩy cho các cô cống hiến, yêu nghề hơn.
Thực hiện chủ đề năm học 2023-2024 đối với GDMN về 'Xây dựng trường mầm non hạnh phúc, lấy trẻ em làm trung tâm' gắn kết với việc nâng cao chất lượng thực hiện chuyên đề 'Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2021 - 2025', ngày 17.8, Sở GD&ĐT tổ chức lớp tập huấn 'Bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non' năm học 2023 -2024.
Chiều 17/8, Sở GD&ĐT TP. Cần Thơ tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2022 - 2023 và triển khai nhiệm vụ năm học mới đối với giáo dục mầm non.
Có thể quy định mức phụ cấp độc hại học giáo viên mầm non giống như phụ cấp chức vụ, trách nhiệm (có thể từ 0,3-0,5 mức lương cơ sở)
Tại cuộc gặp gỡ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục sáng 15/8, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn chia sẻ với những vất vả, nặng nhọc của giáo viên mầm non, trong khi chế độ chính sách, thu nhập chưa tương xứng.
Sáng 15/8, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Nguyễn Kim Sơn đã gặp gỡ các nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhân viên ngành giáo dục. Chương trình có sự tham dự trực tuyến kết hợp trực tiếp của 700.000 giáo viên mầm non (GVMN), phổ thông trên cả nước. Tại chương trình, vấn đề mức lương, phụ cấp, giữ nguyên tuổi nghỉ hưu cho giáo viên được rất nhiều thầy cô giáo đặt ra, nhất là đối với GVMN.
Tại buổi gặp gỡ giữa Bộ trưởng Bộ GDDT và gần 1 triệu nhà giáo, nhiều giáo viên nêu vấn đề về những khó khăn, nặng nhọc của công việc giáo viên mầm non.
Đại diện Phòng GD&ĐT lo ngại việc đưa nghề GVMN vào ngành nghề độc hại nếu không giải thích cụ thể có thể gây khó khăn trong tuyển dụng.
Sở GD&ĐT An Giang vừa tổ chức lớp tập huấn Chuyên đề phát triển năng lực công nghệ số và xây dựng trường mầm non (MN) lấy trẻ làm trung tâm.
Tổ chức hoạt động làm quen sớm với đọc, viết và toán cho trẻ mầm non (MN) ở vùng dân tộc thiểu số (DTTS) là xu thế tiếp cận mới.
Theo các Trưởng phòng GD tại Hưng Yên, chính sách hỗ trợ cho GV mầm non và tiểu học sẽ góp phần thu hút, động viên HS đăng ký học sư phạm.
Bộ GD&ĐT đã tổ chức Hội thảo tham vấn tiêu chí trường mầm non giảm thiểu sử dụng sản phẩm nhựa dùng một lần tại Bình Thuận.
Công việc của giáo viên mầm non là nặng nhọc, việc đưa giáo viên mầm non vào nhóm nghề này có thể là một sự ghi nhận sự vất vả của nghề.
Chiều 8/8 tại Tp Hải Dương, Ủy ban Văn hóa, giáo dục Quốc hội đã tổ chức Hội nghị chuyên đề về thực hiện chính sách, pháp luật trong lĩnh vực GDMN.
Phía Nhà trường cũng mong rằng có chế độ đãi ngộ cho giáo viên mầm non trông trưa để các cô yên tâm công tác.
Có trường mầm non đầu tư hệ thống bếp điện nhưng có nơi dùng bếp gas, than, củi để nấu ăn gây độc hại cho GV, nhân viên khi hít khí gas, than.
Khi GVMN là ngành nghề nặng nhọc, độc hại, liệu GV có hưởng thêm chế độ nghỉ phép năm như quy định đối với người lao động ngành nghề nặng nhọc, độc hại
Cuộc sống của giáo viên mầm non cắm bản rất thiệt thòi khi phải xa con nhỏ, gia đình. Con đường đến các điểm trường cũng nguy hiểm.
Đưa GVMN vào nhóm ngành nghề nặng nhọc, độc hại giúp giáo viên có thêm phụ cấp nghề nặng nhọc, tuổi nghỉ hưu được thấp hơn, nhiều chế độ, chính sách,...