Ngày 7/4, khoảng 94.000 thí sinh tại nhiều địa phương đã tham gia kỳ thi đánh giá năng lực (ĐGNL) đợt 1 do Đại học (ĐH) Quốc gia TPHCM tổ chức để xét tuyển ĐH năm 2024.
Kết quả thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TPHCM đã được 105 đơn vị ĐH và CĐ đăng ký để sử dụng xét tuyển năm 2024.
Năm 2024, cả nước có hơn chục kỳ thi riêng để xét tuyển đại học (ĐH). Trong đó thí sinh tham dự đông nhất là kỳ thi đánh giá năng lực (ĐGNL) của 2 ĐH Quốc gia.
Trường CĐ Quốc Tế TPHCM vừa thông báo tuyển sinh đào tạo trình độ cao đẳng năm 2024 với đối tượng tuyển sinh là những người đã tốt nghiệp THPT.
Nhân lực ngành Du lịch bị đánh giá thiếu về số lượng, yếu về chất lượng, hạn chế về kỹ năng chuyên môn và ngoại ngữ.
Hàng loạt trường đại học (ĐH), cao đẳng (CĐ) từ công lập đến tư thục đang chịu cảnh thuê mướn cơ sở vật chất để tổ chức đào tạo, có trường đã vài chục năm kể từ khi thành lập vẫn chưa thoát cảnh thuê mướn cơ sở.
Bộ GD-ĐT vừa trình Chính phủ về việc các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) dạy chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT (chương trình văn hóa) từ khóa tuyển sinh năm 2022 phải phối hợp với trung tâm giáo dục thường xuyên (TTGDTX) để thực hiện. Trong khi đó, các cơ sở đào tạo GDNN cho rằng, việc này sẽ gây khó khăn cho các trường cũng như cho người học và ảnh hưởng đến công tác phân luồng từ bậc trung học cơ sở.
Những năm gần đây, giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh sau trung học (gồm cả THCS và THPT) tại TPHCM đạt được một số kết quả, góp phần tích cực phát triển nguồn nhân lực phù hợp, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Tuy nhiên, so với yêu cầu thực tiễn vẫn còn nhiều vấn đề cần phải tiếp tục giải quyết.
Do ảnh hưởng của dịch Covid-19, dù các trường đại học (ĐH) công lập áp dụng nhiều phương thức tuyển sinh, nhất là xét tuyển học bạ THPT, nhưng tuyển sinh của hệ thống giáo dục nghề nghiệp lại khởi sắc hơn so với năm 2019.
Trước tình hình mưa lũ đang hoành hành ở các tỉnh miền Trung, nhiều trường đại học, cao đẳng đã có chính sách miễn, giảm học phí cho các em sinh viên ở khu vực này, nhằm giúp gia đình các em vượt qua khó khăn, tiếp tục con đường đến với giảng đường…
Ngay tại TPHCM, không chỉ riêng trường tư thục, mà ngay cả một số trường đại học (ĐH) công lập, thậm chí trường đạt chuẩn kiểm định chất lượng quốc gia, vẫn có tình trạng sinh viên phải học trong điều kiện thiếu thốn vì trường lớp là địa điểm thuê mướn.
Bộ LĐTB-XH đang thực hiện quy hoạch lại hệ thống giáo dục nghề nghiệp (GDNN) thông qua dự thảo Đề án sắp xếp, tổ chức lại cơ sở GDNN đến năm 2030 (gọi tắt là Đề án). Liệu việc giải thể, sáp nhập này có đảm bảo để nâng cao chất lượng GDNN hay thêm phần rối rắm, lãng phí?
Mặc dù giáo dục nghề nghiệp (GDNN) đã được Bộ GD-ĐT bàn giao cho Bộ LĐ-TB-XH quản lý nhưng công tác tuyển sinh, đào tạo vẫn còn nhiều bất cập.
Trong khi các trường đại học, cao đẳng (ĐH-CĐ) đang thực hiện xét tuyển, thí sinh trong thời gian đắn đo điều chỉnh nguyện vọng thì lại nhận được rất nhiều giấy báo trúng tuyển của nhiều trường ĐH-CĐ dù không hề đăng ký xét tuyển vào những trường này.
Từ năm 2017, các trường cao đẳng (CĐ) nghề, CĐ chính quy (gọi chung CĐ) tách khỏi Bộ GD-ĐT và trực thuộc Bộ LĐ-TB-XH. Đến nay, dù đã có nhiều nỗ lực nhưng năm nào các trường CĐ cũng gặp khó trong khâu tuyển sinh. Năm nay sẽ còn khó khăn hơn khi mà trên 887.000 thí sinh dự thi, nhưng tổng chỉ tiêu xét tuyển đại học (ĐH) 514.214; trong đó, cao đẳng sư phạm (CĐSP) và trung cấp sư phạm (TCSP) có 25.214 chỉ tiêu.